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![]() ![]() ![]() ![]() La rentrée scolaire de
septembre prochain intervient dans un contexte très particulier. Ainsi, le
ministère de l'Education nationale a annoncé, hier mercredi, une révision de la
date de la rentrée scolaire, décalée au 21 septembre (au lieu du 07 septembre)
pour les élèves, le 1er septembre pour le personnel administratif et le 07 du
même mois pour les enseignants. Beaucoup d'encre a coulé au sujet du maintien
ou non de la date de la rentrée scolaire, en raison principalement de
l'épidémie de Covid-19, mais aussi la dégradation ou la destruction de certains
établissements scolaires des suites des derniers incendies qui ont frappé le
pays.
Selon un communiqué du ministère d l'Education, la date de la rentrée scolaire a été modifiée en vertu de l'arrêté ministériel N°95 du 17 août 2021 modifiant l'arrêté N°59 du 23 juin 2021 portant le calendrier de la rentrée scolaire et des vacances scolaires pour l'année 2021-2022. Prenant en considération les incendies meurtriers qui ont frappé plusieurs wilayas du pays, le ministère de l'Education a instruit ses directeurs locaux au niveau des wilayas pour la restauration des établissements endommagés et la réparation de tout ce qui peut menacer directement la santé des élèves, comme les tuyauteries de gaz et les câbles électriques. Le protocole sanitaire doit être également strictement respecté, surtout en matière de disponibilité de l'eau durant les périodes de présence des élèves dans les établissements. Les syndicats du secteur avaient également demandé un report de deux semaines de la rentrée scolaire. Le président du Syndicat autonome des travailleurs de l'éducation et de la formation (Satef), Boualem Amoura, avait suggéré, dans une déclaration le 14 août dernier, de reporter la rentrée scolaire d'au moins 15 jours pour s'assurer que le personnel du secteur reçoive deux doses du vaccin contre le Covid-19. Les syndicats du secteur ont également appelé à vacciner les élèves dans une deuxième étape, afin de sécuriser l'ensemble de la famille éducative. |
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